休克研究顯示，同卵雙胞胎可能存在顯著的智商差異

根據(jù)一項新的研究，分開長大的同卵雙胞胎可能與完全陌生的人有相似的智商差異。研究結(jié)果表明，智商的變化可能與遺傳有關(guān)，而與學(xué)校教育有關(guān)。

雙胞胎兄弟姐妹令人心碎的分離很少見，迄今為止僅發(fā)表了九項大型群體研究。

過去，研究人員得出的結(jié)論是，分開長大的同卵雙胞胎具有許多匹配的特征，包括相似的智商，這表明智商（智力的標(biāo)志）很大程度上是由先天決定的，而不是后天決定的。

相關(guān)：研究發(fā)現(xiàn)，同卵雙胞胎畢竟不是 100% 基因相同

認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)家賈里德·霍瓦斯 （Jared Horvath） 和發(fā)育研究員凱蒂·法布里坎特 （Katie Fabricant） 認(rèn)為，沒那么快。這兩個人再次計算了這些數(shù)字，這一次，他們包括了一個被忽視的關(guān)鍵因素：學(xué)校教育。

當(dāng)研究人員根據(jù)相似和不同的學(xué)校背景將 87 對雙胞胎分成幾組時，他們發(fā)現(xiàn)了各個領(lǐng)域的智商差異。

作者說，智商分?jǐn)?shù)的差距隨著教育差異的擴(kuò)大而擴(kuò)大說，“足以超越特定的老師或同齡人群體”。

分開長大并就讀于明顯不同學(xué)校的雙胞胎表現(xiàn)出與陌生人更相似的智商模式（大約 15 個百分點的差異）。

研究中只有 10 對具有學(xué)校經(jīng)歷的雙胞胎符合合適的標(biāo)準(zhǔn)，因此樣本量較小，對研究結(jié)論施加了限制。

智商測試于 1905 年開發(fā)，旨在確定哪些孩子在學(xué)校需要額外幫助。

幾十年來，研究表明，智商分?jǐn)?shù)在一個人的一生中保持一致，這一事實被用來論證某些形式的智力是根深蒂固的。換句話說，他們更多的是由于先天而不是后天。

然而，在幾代人中，智商分?jǐn)?shù)似乎正在攀升。

現(xiàn)在越來越多的證據(jù)表明，教育的改善正在導(dǎo)致不同國家和文化的智商持續(xù)提高。

學(xué)校教育對智商的影響程度即使不是不可能，也是具有挑戰(zhàn)性的，如果不是不可能的話，孤立學(xué)習(xí)。

同卵雙胞胎經(jīng)常被用來權(quán)衡先天與后天的爭論，但這些兄弟姐妹經(jīng)常一起長大，即使他們在不同的家庭長大，他們有時也會在同一所學(xué)校上學(xué)。

“為了繪制環(huán)境對認(rèn)知測試的全部影響，還有很多工作要做，”承認(rèn)霍瓦斯和法布里坎特。

“希望這篇論文可以成為正在建立的更大的理解之墻上的一塊磚?！?/p>

該研究發(fā)表在心理學(xué)學(xué)報.

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